Les enfants accueillis

Le DITEP accueillent 108 enfants et des adolescents qui présentent des difficultés psychologiques dont l’expression - notamment l’intensité des troubles du comportement - perturbent gravement leur socialisation et leur accès aux apprentissages. Malgré des potentialités intellectuelles et cognitives préservées, ces jeunes sont engagés dans un processus handicapant qui nécessite le recours à des actions conjuguées et à un accompagnement personnalisé dans le DITEP.

La logique du parcours du « dispositif » ITEP.

Les services de l’Arc en Ciel sont entièrement liés dans un processus souple et modulable, institutionnel et interinstitutionnel favorisant une logique de parcours vers le milieu ordinaire de vie et de scolarité.

Le DITEP : scolarité dans le collège intégré ou inclusion scolaire

1 - Un internat de semaine et un semi-internat pour 50 filles et garçons de 11 à 17 ans pouvant poursuivre des études secondaires. Ils sont scolarisés dans un collège intégré spécialisé et d’enseignement général, dans des classes à effectif réduit de la 6^ème à la 3^ème, et soutenus par une permanence éducative. 

2 – Un internat modulable ou séquentiel pour 34 garçons et filles de 4 à 20 ans accueillis sur « Le Seuil » ou « Les Pavillons » mais qui sont scolarisés en externe dans leurs écoles de rattachement ou dans le réseau d’inclusion scolaire de l’Arc en ciel.

3 - Le SESSAD mixte de 4 à 20 ans pour un accompagnement soutenu de moyenne et longue durée pour un maintien dans le milieu ordinaire de vie et de scolarité

Le maillage interne au DITEP 

Les parents, premiers acteurs du développement de leur enfant, sont sollicités dès le recueil de leurs attentes, puis pour leur participation au P.P.A. (Projet Personnalisé d’Accompagnement). Ils participent aux rencontres/forums sur des préoccupations communes à toute la communauté éducative.

Le pôle éducatif développe les compétences de l’enfant à accepter et gérer les contraintes de sa vie. La vie quotidienne, les activités manuelles, sportives et culturelles de création constituent les lieux de l’évolution dans son rapport aux autres enfants, à l’adulte et à l’activité. Pour les enfants en inclusion scolaire (notamment du SESSAD, du Seuil et des Pavillons), les professionnels rencontrent régulièrement les enseignants des écoles, collèges et lycées.

Le pôle pédagogique du collège intégré accompagne l’enfant dans un projet de scolarité le ramenant vers l’inclusion scolaire. Il aide l’enfant à découvrir qu’il a en lui des compétences pour apprendre par lui-même.

Le pôle thérapeutique aide l’enfant à exprimer et à comprendre ses blocages psychologiques ou cognitifs pour mieux les dépasser.

Les services généraux (entretien et cuisine) et administratifs garantissent un cadre d’accueil en sécurité, confortable et esthétique, un espace favorisant le sentiment de sécurité et l’estime de soi.

Un développement par étape

Au DITEP Arc en Ciel, l’enfant est accompagné dans une suite de passages graduels d’étapes d’acquisition de compétences nouvelles (sociales, cognitives, scolaires, sportives, manuelles). Chaque étape est marquée par un but atteignable.

Par exemple, dès la rentrée sur les internats, l’enfant part en camp avec son groupe. Il y découvre une nouvelle façon d’être et de gérer les contraintes. Dans cette expérience de réussite, il perçoit que le cadre d’accueil proposé (éducateurs + copains + activités) est un lieu d’aide qui peut répondre à ses besoins.

Progressivement, il fait un effort de conformité avec les réalités de l’Arc en Ciel et apprend à respecter son groupe, sa classe. Il contrôle son comportement et perçoit l’adulte comme une autorité sécurisante et non plus une puissance persécutrice.

Ces expériences où il se voit réussir lui donnent la force pour envisager et tenir ses projets techniques et sociaux.

Au final, les crises ont fait la place à une maîtrise de lui-même et de son environnement. Il fait ses choix et s’inventent des moyens propres à sa personnalité. A son départ, il déclare souvent qu’il a changé depuis son arrivée à l’Arc en Ciel, et qu’il est fier de cette évolution.

Contact

ITEP l’Arc en Ciel ORSAC

445, allée du Roquet

01600 Trévoux

Tel : 04 74 00 36 66

orsacarcenciel@wanadoo.fr

Politique Culturelle

La plupart des enfants du Dispositif I.T.E.P présentent de grandes difficultés relationnelles, ils sont envahis par des pulsions de colère et de violence. Ils ont des personnalités très fragiles et des failles narcissiques importantes. Des ateliers de pratique artistique et culturelle pourront les aider à développer des capacités réelles à travers la réalisation de projets animés par des artistes professionnels : l’expression leur permettra d’être reconnus, appréciés. Les artistes intervenants les ouvriront à la culture, au spectacle vivant, leur permettant une meilleure canalisation de leurs pulsions, avec pour mission de restaurer le goût de l’expression et de l’apprentissage par le biais de la pratique artistique, de rendre l’enfant ou l’adolescent acteur dans ses apprentissages et sa découverte culturelle, d’apprendre à vivre en groupe en partageant un travail et en créant une œuvre collective. Ils pourront aussi aider les jeunes à développer des capacités personnelles, à être reconnus par leurs pairs et à reprendre ainsi confiance en eux, à renforcer le sens de l’effort. Ils leur permettront également de rencontrer des professionnels d’un monde parfois mythique, leur insufflant des passions qui pourront devenir des violons d’Ingres, voire des vocations professionnelles.

Un projet artistique

Le projet artistique Les Enfants Terribles s’articule autour d’ateliers de pratique artistique de projets de suite, de spectacles et d’expositions. Les ateliers répondent à différents objectifs : solliciter l’imagination créatrice des enfants, développer de nouveaux moyens d’expression, découvrir des arts et d’autres cultures, réaliser des créations artistiques individuelles et collectives. Les projets de suite ont pour but la mise en place d’actions d’externalisation des productions artistiques, de co-productions avec des lieux de création artistique ou d’accueil de saisons de médiation culturelle (salles de spectacle, théâtres, autres instituts, hôpitaux) ; ils rendent possible le développement de la relation « dedans-dehors », l’ouverture de l’établissement sur la ville et l’instauration d’une politique de continuité de l’action artistique en post-séjour. Les spectacles et expositions programmés sont tous directement liés aux ateliers et en représentent en quelque sorte l’aboutissement. Avec pour mission, d’apporter aux enfants une dimension nouvelle, une relation directe avec les arts, de leur donner, pour la plupart, une première expérience de spectacle vivant, de leur proposer d’appréhender de façon ludique, l’univers culturel contemporain et d’offrir à tous les participants (enfants, artistes, personnels...) un moment de plaisir et de partage.

Le comité de pilotage des Enfants Terribles, 22^ème saison culturelle, va proposer aux 108 adolescents du DITEP de raccrochage l’Arc en Ciel de Trévoux 4 projets artistiques d’une durée de 7 à 9 semaines et 5 restitutions publiques, en collaboration avec la médiathèque et le cinéma la Passerelle de Trévoux :

Quand la COVID a frappé les établissements sanitaires et médico-sociaux dans l’Ain, nous nous doutions que cela impacterait sensiblement l’organisation de notre projet d’inclusion culturelle. Ainsi, avons-nous mobilisé toute notre énergie pour maintenir notre 19^ème saison Les Enfants Terribles. Après de multiples phases de report, adaptation puis recréation de nos ateliers, nous avions alors réussi à maintenir tous les projets 2020. A l’automne 2020, à l’heure du bilan avions-nous fait part de nos préoccupations pour l’avenir. Nous pressentions alors que si nous pouvions engager une édition anniversaire 2021 réjouissante, les lignes avaient bougé en quelque sorte…

Comme dans beaucoup d’établissement, c’est davantage le blast que la déflagration elle-même qui fit des dégâts, après des mois, des années de lutte, c’est bien en 2022 que nous avons constaté les blessures parmi les jeunes et les professionnels.

Pourtant l’établissement avait mis des moyens exceptionnels pour redynamiser les groupes, Cuivres en Dombes avait également beaucoup investi … mais à ce jour quelques ateliers n’ont pas encore été enclenchés…ils ont été décalé début 2023.

Aussi en cette fin d’automne 2022, la situation étant particulièrement complexe au DITEP, le comité de pilotage de la saison a décidé de présenter une programmation allégée, majoritairement financée en fonds propres afin de se donner l’opportunité de multiplier les ateliers de médiation interne, pour construire une future saison (la 23^ème) dans des conditions optimales. Cette année la saison organisera 5 projets :

1 – Atelier théâtre

14h d’atelier

Groupe scolaire, 6 adolescents de 12 à 13 ans

Fany Buy, metteure en scène & comédienne

Cie Prosopopée, Les poches de résistance poétique

Calendrier : janvier-février 2023

Restitution : à définir

(Report atelier 2022)

2 – Atelier théâtre 2

14h d’atelier

Groupe Seuil, 10 enfants et adolescents de 8 à 16 ans

Fany Buy, metteure en scène & comédienne

Cie Prosopopée, Les poches de résistance poétique

Calendrier : janvier-février 2023

Restitution : à définir

(Report atelier 2022)

3 – Atelier vidéo

21h d’atelier

Groupe Jonc, 9 adolescents de 11 à 13 ans

Félicien Bonniot, vidéaste

Movo Lumo

Calendrier : Février à Mai 2023

Restitution : vendredi 30 juin 2023

4 – Atelier cinéma : Têtes à clap

12h d’atelier et projection

Groupes mixtes

Cie Label Vie d’Ange

Calendrier : 30 juin 2023

5 – Le mini-festival Cinéma – Cinéma La Passerelle (Trévoux)

Projection Affaire K, Ouvipo 3, Têtes à clap et l’Escapade, projection courts-métrages et film Rencontre et débat – tout public

Avec les jeunes du DITEP, les professionnels, les bénévoles de Cuivres en Dombes et les professionnels de la Passerelle + résidents de l’EHPAD de Villars-les-Dombes et les professionnels de l’Hôpital Nord-Ouest de Trévoux

Félicien Bonniot, Fabrice Ravier et Florent Labre, réalisateurs

Date : Octobre 2023 (à définir)